但幾乎所有人都猜出來了，就剩我一個猜不到 BIOS 密碼，但也沒差，這種無聊的遊戲完全無法提起我的興趣。
這次，不只是樓層換了，連教室裡的電腦也跟著一起換了。
辦公桌上箱型的電腦螢幕沒有改變，但原本應該當墊子的主機現在居然直立者擺放在螢幕的旁邊，而且主機上已經沒有那種需要上鎖的磁碟機，看起來就是全新的機器。
「因為上學期有八成的電腦因為BIOS密碼被改掉，所以那批電腦現在在報廢處理中。」
同學們互看一眼，噗嗤一聲笑了出來。可是我猜不到，所以真的也沒什麼好笑的。(怒)
「資訊中心的老師們決定這次調整一下課程，應該還是要讓你們學一點東西。」
哦！要學什麼呢！？是嘸蝦米嗎？
反正應該是其它的輸入法吧，完全不讓人期待。
「這個學期要教你們如何寫程式。」
「這個學期要教你們如何寫程式。」
「這個學期要教你們如何寫程式。」
老師一講完，讓我眼睛為之一亮，寫程式耶！可以寫出很好玩的遊戲的那種程式語言嗎？
「以你們的程度，Basic應該不難，這學期就教這個，磁片發下去。」老師依然帶著不屑的語氣說著，一邊拿著一盒子發磁碟片。
這次拿到的磁碟片比上學期的小很多，像豆腐干一樣大，電腦在開機載入時磁碟機會發出神奇的綠色光茫，很神奇、很漂亮！
「現在按座號坐在對應的號碼桌前，這門課禁止修改BIOS密碼，違反規定的話，記大過一支。」
看來老師真的有被我們這群學生惡搞到，當然，我是乖寶寶，我都沒有改BIOS密碼哦！
言歸正傳，我們開機完成後，就會進入到像下面的畫面，這是個名叫「GW-BASIC」的東西：
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| GW-BASIC 圖片來源 |
有興趣的人可以看一下設計圖片。
聽到這裡，心裡有個聲音告訴我：
我的人生就靠這個來洗牌了！
當時老師教的內容，和我的反應簡單說明一下：
「BASIC的前面一定要加數字，從小到大，建議以10為單位增加，這樣中間要改才有空間可以加入，數字後面再空一格接程式內容。」
「0010、0020、0030……還要自己打行號啊……好麻煩………」
「BASIC的IF語法，它的功能是!$%@$%^#$^#$^」
「IF……就是假如……ELSE……就是否則」
「IF寫法是^%$#$##@@!!」
「
？
？？
？？？
？？？？
？？？？？
……算了」
「BASIC的FOR語法，它的功能是$%@$#@#~!」
「
？？？？？
？？？？
？？？
？？
？
………聽不懂，算了」
大致上，就是認真地當了一學期的鴨子，這就是鴨子聽雷的由來 (大誤)
就這樣，上了一個月後，老師在某次上課這樣說：
「學期末要你們展示一個BASIC作業當作你們的學期成績，以兩人為一組，兩人都要參與到作業的開發，沒參與到的──當掉。
在學期末前，你們上課繼續聽，然後把學到的內容寫成作業。」
聽到老師這一席話，所有人都驚呆了，在教室裡一時鼓噪了起來，然而老師無視學生們的反應，轉身繼續上他的BASIC課程。
但是，組隊寫作業啊………自己寫就好了吧。
看著在上課時努力猜密碼的同學，認真覺得就算只有我一個人，也能獨力完成這樣的作業。
由於當時對本職學能實在是不感興趣，所以學科成績非常低下，自然也沒有同學想和我一起組隊打怪。
直到有次上課時，坐隔壁的班長看到我螢幕上的「百行」程式(0010, 0020, 0030...0100)，便很開心的「強迫」我加入他的隊員，原本的那位同學，也就被無情的拋棄了。
然而這時期的我並沒有「拒絕」的本錢，雖然我知道我可以獨立完成老師所要求的作業，但為了可以平安從學校離開，最終還是答應組隊的要求。
可以做自己想做的作業是很好，但是，要做什麼？
寫個數字相加的程式嗎？太LOW了！
寫個金字塔程式嗎？那是什麼？沒聽老師有教耶！
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那來寫個遊戲好了。
可是，我的素材和底子，真的可以寫出一套遊戲嗎？
我們下回繼續 ^_^
一起來學寫程式吧～❤
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